山西应用科技学院是在原山西兴华职业学院的基础上经国家教育部批准成立的一所国家承认学历的全日制普通本科院校，是山西省本科院校向应用型转变试点院校之一，是山西省深化创新创业教育改革示范高校，是三晋大地本科教育又一颗冉冉升起的新星。学校始建于1991年，奉行“以质量求生存，以特色求发展”的办学宗旨，从无到有、从小到大、从弱到强，步履科学创新发展之路，谱写了山西民办教育的光辉篇章。 　　学校位于拥有2500多年历史的文化名城——山西省省会太原。新校区坐落在小店区北格镇，地处山西转型综改示范园区、太原教育园区、山西潇河现代产业园区腹地，地理位置优越，交通十分便利。学校占地面积960亩土地，总建筑面积达25.6万平方米，并拥有较大规模的校内实训实验室103个，校企合作共建的校外实训基地139个，馆藏图书88.43万册，教学、实训、生活设施一应俱全，校园环境幽雅，学术氛围浓厚，是一所学生求知、深造的理想院校。 　　学校以“求知、修德、强能、报国”为校训，以“追求应用型与学术性融合，致力于专业与产业链对接”为核心办学理念。学校董事长由山西省政协常委、山西省职业教育学会副会长、北京大学研究生宋兴航同志担任。党委书记兼督导专员郭巍伟同志由省教育厅派任。内设五院（建工学院、工程学院、财经学院、管理学院、艺术学院）一部（基础教学部），均由教授专家主持工作。学校现有教职员工近600名，教师中具有副教授职称的占到31.9％。同时还组成教学与实践紧密结合的百名专家教授团，师资雄厚，阵容领先，为确保教学质量和提高专业教学水平奠定了坚实的基础。 　　2014年，学校迎接了国家教育部高校设置评定委员会专家的考察评估，并以高票通过评议，正式宣告升本成功。至此，学校已成为一所布局合理、功能齐全、设施先进、环境优美、管理高效的现代化、数字化、生态化的全日制民办本科高校。 　　学校现有本科专业17个，专科专业25个，在校学生一万余人。学校注重实践教育与实训基地建设，践行学用结合的育人之路，理实一体、行知相伴，同时，还组建了“双百双轨”的山西兴华教育集团，为学生就业升学开辟了直通车，毕业生当年签约率在95%以上，先后为社会输送了四万余名各类人才，为山西及沿海城市的经济、文化建设发挥了重要作用，赢得了社会各界的广泛赞誉，多次受到国家教育部、省教育厅的嘉奖。2017年，学校荣获第五届黄炎培职业教育优秀学校奖。 　　近几年来，学校获得国家级竞赛导师奖2项，其中三等奖2项。省级竞赛导师奖4项，其中一等奖1项、优秀奖3项。省级教学成果奖3项，其中二等奖2项、三等奖1项。省级教学改革项目9项。省部级科研项目9项。发表论文71篇，其中EI收录9篇，核心期刊7篇。出版著作34部。校长宋兴航总结二十余年的办学实践经验，出版了专著《拓荒者的足迹》，为研究民办教育提供了翔实的素材。

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河北传媒学院是一所传媒艺术特色鲜明、文、理、工、管兼容的应用型全日制普通高等教育本科院校。是继中国传媒大学、浙江传媒学院之后全国第三所传媒类本科院校。教育部备案的国标代码为：12784。 河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管等多学科兼容的普通全日制本科院校，经教育部备案，国际代码为12784。 学校始建于2000年，2007年3月经教育部批准升为本科院校，2009年6月获得学士学位授予权。2011年10月经国家学位委员会批准获得全日制硕士研究生招生资格，成为全国首批进行硕士研究生教育的民办高校，进入国家高端人才培养行列。 学校位于河北省石家庄市，现有兴安、警安两个校区。有研究生院、影视艺术学院、新闻传播学院、艺术设计学院、舞蹈艺术学院、表演艺术学院、艺术体育学院、动画学院、信息技术与文化管理学院、国际传播学院、足球学院、职业技术学院等二级学院，40个本科专业，17个专科专业，3个专业硕士研究生专业。普通全日制在校生14000多人。 学院建有各种教学场地，配有非线性编辑室、录音棚、摄影棚、特种摄影工作室、虚拟演播实验室、语音实验室、多功能演播厅、大剧场等实习实训场地。 学校2012年开始招收艺术硕士（广播电视领域）专业学位研究生，艺术硕士下设有电视编导与制作、移动媒体视频节目创作、播音与主持艺术、动漫创作、编剧、传媒音乐应用、电视广告等研究方向。2015年开始招收新闻与传播硕士和翻译硕士。 学校建校17年来，已培养了20000多名毕业生，一批又一批优秀学生走出校门，走向社会，活跃在国内外传媒、演艺、新闻、教学、科研等领域。

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北京城市学院是经国家教育部批准成立的一所综合性普通高校，具有颁发国家承认的研究生、本科学历学位资格，并举办中职、高职专科教育。 北京城市学院创建于1984年，是新中国第一所实行公有民办体制的新型高校，以务实、创新而著称，被誉为中国高等教育改革的一面旗帜。建校以来，学校始终恪守为民办学的公益性宗旨，坚持以市场为导向，以应用型、实用性为特色，以服务区域发展为目标，走“本科立校，依法治校，优质强校，特色兴校”的发展道路；学校实施“适合教育、全人教育、有效教育、实用教育”的育人理念，全力创建高水平大学，全心造就高素质人才。 学校艰苦创业，不懈努力，已成为拥有中关村、航天城、顺义杨镇等多个校区，设置理工、文法、财经、艺术、外语、管理、医药等学科门类百余个专业，全日制在校生2万余人，教工1800余名，学校馆藏图书200余万册，实验实训室百余个，学生公寓等设施齐全，校园网络先进快捷。 学校拥有一支以专任教师为主、专兼结合的优秀教师队伍。专任教师以具有国内外名牌高校学术背景的博士和正、副教授为主体，以“双师型”人才为骨干，其中有数十名国家级、市级专家和教学名师、优秀青年骨干教师，另有一批来自世界各地的英、法、德、西、葡、日等语种的外教。兼任教师队伍多为来自著名高校、科研院所的优秀教师和行业、产业部门的工程师、企业家、技术专家。师资多样化的组合为教育教学带来了鲜明的特色和可靠的保障。

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南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是目前全国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主、兼及残疾人高等教育与残疾人事业管理与服务专门人才培养的普通高等本科院校。学院前身是1982年教育部创办的新中国第一所特殊教育师范学校---南京特殊教育师范学校，为我国政府与联合国儿童基金会的合作项目单位，学制四年,学历中等师范，面向全国应届初中毕业生招生。1997年学校由教育部划归江苏省政府管理,同年开始培养五年制大专生。2002年升格为南京特殊教育职业技术学院，招收三年制应届高中毕业生。2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位。2013年经教育部批准，学校筹建“南京特殊教育师范学院”。2015年学校正式升格为普通高等本科院校，开启本科办学。学校是“江苏省特殊教育师资培训中心”、“全国残疾人职业教育师资培训基地”和全国卓越特殊教育教师培养改革项目单位。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“全国语言文字规范化示范校”、“江苏省文明单位”、“江苏省精神文明建设先进单位”、“江苏省高校先进基层党组织”和“江苏省高等学校和谐校园”等多项荣誉称号。 学校现拥有燕子矶主校区和江宁分校区，占地面积共501.2亩。主校区南望巍巍钟山，北濒滔滔长江，西接壮丽幕府，东连秀美栖霞。院内芳草碧树广楼连宇，红墙白壁短岗静池，环境优美设施齐备，人文蔚起博爱塑魂。校舍建筑总面积16.15万平方米，教学科研仪器设备总值4457万元。图书馆馆舍面积11862.7平方米，馆藏纸质图书60余万册，数字资源数据库11个，收藏电子图书近140万册，馆藏结构以特殊教育与残疾人事业类、师范人文类为主，其中盲文书籍馆藏量为全国高校第一。学校建有校内实验（训）室57个，在全国建有实习（训）基地121个，其中听力学实验室在国内同行业居领先地位。学前教育专业实训基地为中央财政支持的职业教育实训基地，特殊儿童早期干预康复中心为省级高职实训基地。学校建成有国内第一所教育类专题性历史博物馆——中国特殊教育博物馆，馆藏特教类实物与文献2200余件，建有通史馆、文献馆、技术馆、体验馆、影视厅、集邮馆（筹）。学校正在筹建中国残疾人事业博物馆。 学校设有特殊教育学院、学前教育学院、康复科学学院、音乐学院、语言学院、数学与信息科学学院、管理学院（残疾人事业管理学院）、美术学院/阳光学院、继续教育学院（省师资培训中心办公室）、马克思主义学院和体育学院等11个学院，共开设36个本、专科专业，涉及教育学、文学、管理学、法学、工学、农学、医学、艺术学等八大学科门类。拥有高等教育教学成果奖国家级二等奖1项、省级教学成果奖5项。拥有中央财政支持重点建设专业2个，已建成省级品牌、特色专业4个，特殊教育专业为江苏高校品牌专业建设工程一期建设项目。拥有国家级精品资源共享课2门、省级精品课程4门、省级在线开放课程立项课程2门。国家级精品教材2本，省级重点教材5本，省级精品教材7本，省级教学团队1个。近5年来，学校教师出版专著（教材）106部，在中文核心刊物上发表论文284篇，CSSCI收录177 篇，SSCI、EI论文十余篇。学校拥有2个“十三五”省级重点建设学科，与南京师范大学、南京邮电大学联合开展研究生培养工作。学校近年来承担了国家自科基金、国家社科基金项目、教育部人文社科项目十余项，承担和完成教育部、国家语委、中残联等部委重大、重点课题30余项，作为主要完成单位研制了《义务教育聋校课程标准 》、《特殊教育教师专业标准》等国家标准；获部省级科研成果奖5项，厅局级优秀成果奖29项，多项研究成果为中残联等单位采纳，获国家教育教学成果奖1项，江苏省高等教育教学成果一、二等奖共5项。 学校现有全日制在校生6223人（其中残障大学生551人）。专任教师中具有高级专业技术职务的达55.6%，具有硕士以上学位的达76.1％。有享受国务院政府特殊津贴1人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人，第二批国家“万人计划”领军人才1人，中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，省部级有突出贡献中青年专家3名，省优秀教学团队2个，省教学名师2名，省优秀教育工作者5名，省“六大人才高峰”高层次人才培养对象4名，省“333高层次人才培养工程”第二、第三层次培养对象18名，省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象12名，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象27人。 建校30多年来，学校始终恪守为中国特殊教育和残疾人事业服务的办学宗旨，秉承“博爱塑魂、质量为本、特色立业”的办学理念，立足江苏，面向全国，联系世界，坚持“特色发展、融合发展、开放发展”，筚路蓝缕，开拓创新，逐步探索出一条独具特色的特殊教育师资培养的发展新路，共为全国特殊教育学校及残疾人管理与服务机构等培养了两万多名专门人才，桃李满天下，被誉为“中国特殊教育师资培养的摇篮”。

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成都师范学院是四川省人民政府举办、四川省教育厅主管的公办全日制普通本科高校。其前身是1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等历史发展阶段。2012年3月，教育部批准改制更名为成都师范学院。 成都师范学院是四川省人民政府举办、四川省教育厅主管的公办全日制普通本科高校。其前身是1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等历史发展阶段。2012年3月，教育部批准改制更名为成都师范学院。 学校坚持党的教育方针，遵循高等教育发展规律，服务基础教育和区域经济社会发展的需要，秉承“爱、真、笃、为”的校训，践行“让学生在成都师范学院这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念，探索学生成长、成才、成师的规律，促进职前职后教育有机结合，推动信息技术与教育教学深度融合，构建师德养成、师能培育、师知传承的教师教育核心基地。 学校占地面积1100余亩，学校现有温江校区、人民南路校区、白果林校区3个校区，校本部设在成都市温江校区。学校建筑面积31.07万平方米，教学科研仪器设备总值8200余万元，藏书145万余册，数字资源12TB。建有有线无线一体化的万兆校园网络，集中的虚拟数据中心，涵盖教学、管理和科研业务的数字化校园应用系统。 学校设有教育学院、文学与新闻学院、数学学院、物理与工程技术学院、经济与管理学院、美术学院等17个学院。现有普通本科专业27个、涵盖了经济学、教育学、文学、理学、工学、艺术学、法学、管理学、历史学等9个学科门类。普通全日制本专科在校生14000余人。 学校重视师资队伍建设。学校现有专任教师736人，高级职称教师334人（其中教授98人），具有硕士及以上学位教师466人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人6人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国模范教师1人，全国优秀教育工作者1人，四川省有突出贡献的优秀专家3人，四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人，四川省学术和技术带头人后备人选7人,四川省师德标兵2人。学校现有四川省高水平研究团队1个，四川省教育厅科研创新团队5个,四川省优秀教学团队1个。 学校加强教学质量管理。近5年，建有省级实验教学示范中心3个，省级教师教学发展示范中心1个，省级大学生校外实践教育基地2个。建有教师教育国家级精品资源共享课程1门，省级精品资源共享课程3门，省级创新创业教育示范课程2门，省级专业综合改革试点专业2个省级应用型示范专业2个、省级教育综合改革项目2项、省级卓越教师教育培养计划改革试点项目3项，省级教学改革项目7项，获得省政府教学成果奖4项。 学校突出应用型人才培养。积极开展应用型人才培养模式的探索和实践，注重培养学生的学习、实践、创新、创业能力，实施了面向行业产业需求的专业综合改革项目和卓越教师教育培养计划项目。强化实践育人环节，推进“校地共建、校校合作、校企协作”、“产学研一体、教学做合一”的人才培养，建有115个校外实习、实训基地，着力提升学生适应基础教育和行业产业需求的实践能力。 学校强化科学研究。四川省陶行知研究会、四川省心理学会挂靠学校。现有四川省哲学社会科学重点研究基地四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心，四川省高校人文社科重点研究基地四川中小学教师专业发展研究中心、四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心、四川中小学教师师德研究中心、四川教育信息化应用与发展研究中心等厅级研究中心，四川省区域和国别重点研究基地东南亚经济与文化研究中心。近5年，共承担各级各类科研项目705项，其中国家社科基金项目6项、国家自然科学基金项目1项、省部级项目66项、市厅级项目369项，校级项目208项，横向项目28项；公开发表论文2305篇，其中全国中文核心期刊404篇，被SCI 和SSCI收录61篇、EI收录 45篇、CSSCI收录119篇，出版著作(含教材）142部；其中“十二五”职业教育国家规划教材7部；获得实用新型专利9项、软件著作权25项、外观设计专利4项；获得科研成果奖励96项，其中省级以上科研成果奖9项。 学校促进学生全面发展。学校大力开展学生品牌社团建设和学科竞赛，强化学生综合素质。现有59个品牌学生社团，组织参加了40余项学科竞赛项目，学生在各类全国学科竞赛中成绩突出。近5年我校在校大学生各级学科竞赛获奖2229项次（其中国家级630项次，省级633项次，校级966项次）。学校大力推动创新创业教育，建立学校创新创业教育指导中心，开发创新创业类课程，组织学生开展创新创业训练。毕业生一次性就业率连续五年超过95%，连续五年被四川省教育厅授予“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。 学校坚持开放办学，积极拓展国际合作交流。学校先后与美国、英国、日本、以色列、马来西亚等国家和港澳台地区的10余所大学和研究机构建立了校际交流关系。通过海外留学、合作办学、国际交换生以及海外带薪实习等多种形式，在教育国际化方面迈出了新的步伐。

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南昌师范学院前身是成立于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年更名为南昌师范专科学校，1958年创办江西教育学院，是江西省最早创办的八所本科高校之一，第一任省长邵式平同志为学校亲笔题写了校名。1969年与江西师范学院、江西大学文科合并，先后成为井冈山大学、江西师范学院的组成部分，1979年恢复江西教育学院，2013年经教育部、省政府批准改制更名为南昌师范学院。现有昌北、青山湖两个校区，占地面积为613.8亩。 学校秉承“厚德修身、博学育人”的校训，始终坚持“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作”的办学任务，始终坚持“面向基础教育、服务基础教育”的办学方向，始终坚持“学得好、下得去、用得上”的人才培养目标，形成了良好的校风、教风、学风。 学校现有专任教师439人，其中具有高级职称的174人，具有博士、硕士学位的256人；国家级、省级教学名师3人，享受国务院、省政府特殊津贴11人，全国、全省优秀教师5人，国家有突出贡献中青年专家1人，赣鄱英才“555工程”领军人才1人，省主要学科跨世纪学术和技术带头人培养人选1人，省高校中青年学科带头人6人，省高校中青年骨干教师22人，省“新世纪百千万人才”20人，兼任兄弟高校博士生导师1人，兼任硕士生导师20人，形成了一支师德高尚、结构合理、整体实力较强、综合素质较好、教学水平较高、熟悉中小学教师成长规律及应用型人才培养的优质师资队伍。 学校设有学前教育学院（教育系）、旅游与经济管理学院、外国语学院、中文系、生物系、物理系、化学系、数学与计算机科学系、音乐系、美术系、体育系、政法系（思政部）等教学单位以及江西基础教育研究中心、国际教育学院、教育培训学院、继续教育学院等机构。附属中学为省级重点中学，江西省教育干部培训中心、江西省中小学教师远程培训中心挂靠在我校。现有自主设置的普通本科专业24个，普通专科专业21个。有学前教育学、遗传学等2个省级重点学科，学前教育和旅游管理专业等2个省级高校人才培养模式创新实验区，英语教学法、招贴设计等22门省级精品课程、省级精品资源共享课程，以及1个省级特色专业——电子信息工程技术，1个省级教学团队——教育管理学教学团队，1个省级文化艺术科学重点研究基地——江西民间舞蹈文化研究中心，1个省级哲学社科重点研究基地——江西省旅游产业升级研究中心，1个省级重点实验室——江西省地方鸡种遗传改良重点实验室，江西省旅游应用型人才培训基地设立在我校。学校自创办以来，累计培养本专科生10万余人，培训全省中小学校长等教育行政干部、培训中小学骨干教师18万余人次，远程培训中小学教师270余万人次。学生在校期间获得全国大学生广告设计大赛一等奖以及“中国梦第三届全国校园音乐艺术节”金奖、中国大学生自强之星提名奖、江西省大学生年度人物、江西文化艺术交流系列活动金奖、江西省师范生技能大赛一等奖、外研社杯全国英语阅读大赛（江西赛区）一等奖、省运会金牌等众多荣誉，毕业生就业率高于全省平均水平，毕业学生受到用人单位的广泛欢迎和好评，为国家和社会的人才培养作出了应有贡献。

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重庆第二师范学院是一所教育部批准成立、由重庆市教委主管的公办普通本科高等学校。办学历史追溯到1954年3月成立的重庆市中学教师业余进修学校，1973年10月更名为重庆市教师进修学院。1984年7月，在重庆市教师进修学院基础上，并入原重庆第一师范学校高等教育师范专科班、重庆第二师范学校、重庆第三师范学校，组建为重庆教育学院。2012年3月经教育部批准，改建为重庆第二师范学院。学校在长期的办学实践中，为重庆地方经济社会发展培养了大量人才，是重庆市首批转型试点高校，也是入选数据中国“百校工程”产教融合创新项目的首批试点院校。 学校主要面向现代服务业，以应用型为办学定位，遵循“锲而不舍 止于至善”的校训和“负重自强 创新求真”的校风，以围绕服务0-12岁儿童成长发展，构建人才培养、科技创新和社会服务一体化机制为特色发展方向，以学科专业建设为基础，大力促进师范与非师范相互融通、多学科协调发展，产学研紧密结合，现设有13个二级教学单位：马克思主义学院、教师教育学院（教师教学发展中心）、学前教育学院（重庆学前教育学院）、继续教育学院、国际学院、中兴通讯信息学院、文学与传媒学院、外国语言文学学院、数学与信息工程学院、生物与化学工程学院、经济与工商管理学院、旅游与服务管理学院、美术学院，开设有22个本科专业，涵盖教育学、文学、理学、工学、管理学、经济学、艺术学等7个学科门类。已有市级本科特色专业6个，有国家级精品课程、精品资源共享课程2门，市级精品课程13门，市级精品视频公开课、精品资源共享课9门，市级教学改革项目113项，是重庆市高校第一批质量工程项目与教学改革先进单位。 学校高度重视科学研究与科技开发，积极促进产学研紧密结合，努力推动科技成果转化，已建有重庆市人文社科重点研究基地“重庆市统筹城乡教师教育研究中心”、重庆市教师教育创新实验区、重庆市学前教育发展中心、重庆市功能性食品协同创新中心、重庆市“启智”众创空间、重庆市工程技术研究中心等市级科研平台，同时，学校还承担有重庆市教委设立的重庆市中小学教师继续教育中心等“五中心、四基地”的相关工作。 学校注重教师以科研促教学。2011年以来，学校教师独著、主编专著教材共110部；公开发表学术论文2759篇，其中以第一作者被SCI、EI、CPCI三大检索系统收录230篇；学校教师主持国家社科基金5项、国家自科基金2项，省（部）级科研项目311项；重庆市自然科学奖1项、重庆市科技进步奖1项、重庆市社科优秀成果奖2项。 学校注重人才队伍建设，通过实施南山人才工程、特聘教授计划、双师教师成长计划、青年教师成长计划、辅导员能力提升计划等，建立起一支素质优良、结构合理、学历层次和学术水平较高的教师队伍。学校现有教职工824人（其中专任教师616人），内含高级专业技术职称392人（其中正高72人，副高321人），具有研究生学历的363人（其中博士研究生50人）。专任教师中，有享受国务院政府特殊津贴专家1人，二级专业技术人员4人，全国优秀教师1人，全国高等师范院校优秀教师1人，重庆市劳动模范1人，重庆市先进工作者2人，重庆市优秀教师1人,重庆市教学名师1人，重庆市学术技术带头人2人，重庆市有突出贡献中青年专家1人。

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百色学院是2006年教育部批准成立的普通本科高校，实行“区市共建，以市为主”的管理体制。其历史可追溯到1938年成立的广西省立田西师范学校，历经百色师范学校、百色师专、百色地区师范学校、右江民族师专等阶段。79年来，学校坚持在“老、少、边、山、穷、库”地区办学，凝练了“团结合作、艰苦奋斗、克难攻坚、磨砺成才”的“石磨精神”，走出一条艰苦创业的发展之路；秉承“志远行敏、德高业精”校训，为社会输送了近10万名“下得去、留得住、用得上、干得好”的“四得”专门人才，有力促进了区域经济社会及教育事业的发展，为边疆民族地区的经济发展、社会进步和国防巩固作出巨大贡献。 学校升本以来，坚持以“弘扬传统、团结务实、奉献拼搏、争先创新”的百色精神办学育人，科学谋划，艰苦创业，经过“明晰思路、寻求合作、创新模式”等探索改革阶段，实现了从专科教育为主向本科教育为主、从师范教育为主向产业服务型教育为主的“两个转型”，办学水平显著提升，2014年，成为广西首批4个整体转型发展试点高校之一。 学校占地面积1873.59亩，分东合、澄碧两个校区，另有百色市政府在百东新区预留用地1606亩。有建筑面积38.06万平方米，教学科研仪器设备总值1.25亿元；校内实验（实训）室210个，校外实践教学基地108个，馆藏图书100多万册（电子图书234多万册）。学校在职教职工959人，其中专任教师755人，具有高级职称教师214人，硕士生导师20人，“双师型”教师224人。有20个二级学院，43个本科专业、30个专科（高职）专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等9大学科门类，形成以人文社会类学科专业集群为基础，产业服务类学科专业集群为主导，多学科专业协同发展的学科专业结构。学校面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生，各类学生20353人，其中普通高等教育学生16662人（本科生12293人、专科生3335人、预科生1034人），继续教育学生3605人；招收来自泰国、老挝、柬埔寨、巴基斯坦、索马里、赞比亚等国家的留学生86人。 现有自治区级优势特色专业群3个，自治区级优势特色专业7个，自治区级创新创业教育改革示范专业1个，自治区级精品课程7门，自治区级大学生校外实践教育基地建设项目1个，自治区级协同育人平台1个，自治区级教学团队6个，广西高校区级实验教学示范中心2个，广西创新人才培养基地3个，是广西教师教育重点培育基地。2008年以来，共获得自治区级教学成果奖9项。 2009年以来，共有3003人次学生获得1492项自治区级及以上学科竞赛奖，其中445人次学生获得170项国家级奖；3名学生获得“中国大学生自强之星”称号、3人次学生获得此项提名奖，320多名学生被评为自治区优秀毕业生、三好学生和优秀学生干部，23个班级被授予自治区先进班集体。近年来，毕业生就业率均在93%以上，学校连续四年荣获“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”称号，学校大学创业园入选“广西普通高校首批大学生创业示范基地”名单。 升本以来，学校秉承学科专业一体、教学科研互动理念，学科建设和科学研究有力地支撑和促进了教学改革和人才培养。现有自治区级重点学科5个，广西高校重点实验室、人文社会科学重点研究基地、广西教育科学重点研究基地、校地校企共建科技创新平台8个，被确定为广西马克思主义理论研究和建设工程研究基地。2013年，学校被自治区教育厅确定为硕士专业学位立项建设单位。2007年以来，共获得国家社科基金项目、自然科学基金项目32项，省部级科研项目61项；科研资助经费1743.8万、配套经费1979.9万，总经费3700多万元。全校教师共发表学术论文近4000篇，其中被SCI、EI收录140多篇，全国中文核心期刊发表800多篇；出版专著、编著和教材80多部；共获得厅级以上科研成果奖160多项，其中省部级20项（一等奖1项，二等奖4项，三等奖14项，优秀奖1项），译著《布洛陀史诗》（壮汉英对照）获中国文联评选的第十一届中国民间文艺“山花奖”。 学校针对缺乏区位优势的不利条件，注重校际合作、校企合作、国际合作。近年来，先后与华南师范大学、广州大学、广西民族大学、桂林理工大学、中山大学签订了对口帮扶协议；与百色市各个县（区）政府及104多个区内外企事业及其他单位签订人才培养合作协议，其中与广州市劳动力市场服务中心签订了应用型人才培养输送与合作协议；与美国2所大学、越南2所大学、泰国10所大学及4个府、马来西亚1所大学、俄罗斯1所大学等签订合作办学协议，其中马来西亚英迪国际大学、澳大利亚卧龙岗大学、英国赫特福德大学、美国诺思伍德大学承认我校对应专业的学分；选派173名学生到上述国家签约高校学习，选派379名学生到泰国甲米府、春蓬府等地中小学进行由当地政府给付薪酬的汉语教学实习；泰国如诺大学等多所高校先后派出师生到我校开展教学和学习活动；成立了中国百色学院—泰国甲米府“汉语言文化中心”；受老挝政府委托，培养老挝留学生的“千人计划”已经实施；先后组团参加6届东盟广西国际教育展，到美国、越南、泰国、马来西亚、法国、德国等国家高校进行教育代表团的考察交流。 近年来，学校先后获得“全国教育改革创新优秀奖”、“全国红色经典艺术教育示范基地”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国中华经典诵读试点单位”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国第一批国家级创建节约型公共机构示范单位”、“广西大学生思想政治教育工作先进单位”、“自治区和谐学校”、“广西华文教育基地”、“广西高校安全文明校园”、“广西绿色大学”、“广西普通高校毕业生就业工作先进集体”、“全国无偿献血促进奖单位奖”等称号。 随着北部湾经济区、桂西资源富集区和西江经济带、左右江革命老区振兴规划等国家发展战略的实施，学校增强服务百色及广西经济社会发展、培养高层次应用技术人才的使命意识，提出了适应国家和地方发展要求又符合学校自身实际的办学总体定位：植根百色，服务广西，面向全国，对接东盟，建设具有百色精神的高水平应用型大学。

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许昌学院是一所省属全日制普通本科院校。学校坐落于汉魏故都——河南省许昌市。许昌地处中原腹地，既是一座历史悠久的文化名城，又是一座蓬勃发展的现代新城。许昌三国文化底蕴深厚，钧瓷艺术独具魅力，地理位置优越，经济发展迅速，城市环境优美，先后获得国家文明城、国家卫生城、国家森林城、国家园林城、国家优秀旅游城等称号。 许昌学院前身是创建于1942年8月的河南省第五行政区联立师范学校。1946年7月，河南省立许昌师范学校成立，五区联师并入许昌师范学校。新中国成立后学校健康发展，1959年经国务院批准为师范专科学校，1963年因国家经济困难调整为中等师范学校，1978年首批复办师范专科，2002年3月经国家教育部批准升格为本科院校。2014年，许昌卫生学校并入许昌学院。许昌卫生学校始建于 1952 年，是一所国家级重点职业学校、河南省示范性中等职业学校。 学校是河南省首批“地方本科高校转型发展试点单位”和首批“示范性应用技术类型本科院校”，并入选国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目。 学校现有两个校区，校园占地近1700亩，建筑面积81万平方米，教学仪器设备总值2.41亿元，馆藏纸质图书198万册，电子图书资源丰富。拥有功能齐全的音乐厅、学术报告厅、大学生活动中心和先进的远程双向视频教学系统、数字化校园网络系统、高标准运动场等，建有中原农耕文化博物馆、钧瓷文化艺术馆、吴道子美术馆等。 学校现有教职工1514人，其中专任教师1181人，副高以上职称373人，博士231人。有全国优秀教师4人，全国五一劳动奖章获得者1人，全国师德先进个人1人，河南省教学名师2人；2人入选教育部新世纪优秀人才支持计划，5人次入选河南省科技创新人才支持计划，14人入选河南省高校科技创新人才支持计划，拥有4个河南省创新型科技团队、4个河南省高校科技创新团队和4个省级教学团队。

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山西大同大学是一所省属全日制多科性大学，办学历史可以追溯到20世纪50年代。 学校坐落于历史文化名城大同，占地面积2121亩，建筑面积90.7万平方米。全日制在校生28142人，继续教育学生1万多人。教学科研设备总值3.7亿元，图书馆藏书232.8万册。下设18个学院，1个教学部，1所隶属附属医院，6所非隶属附属医院。现有65个本科专业(含5个专业方向)，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、农学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。学校坚持质量立校、特色办学，立足地方，辐射周边，面向全国，服务社会。为地方各行业培养了10多万名优秀人才，受到用人单位和社会的普遍好评。 学校重视学科专业建设，发挥区域优势，优化学科专业学科结构，形成了煤炭化工、生物医药、教师教育、信息技术、现化服务、文化艺术等专业群，多科性专业群优势已经显现。目前，共有3个国家级特色专业，5个省级重点建设学科和重点扶持学科， 3个省级品牌专业，4个省级特色专业，1个省级服务转型综改试验区专项特色专业，7个省级示范实验中心（实验室），1个省级人文社会科学重点研究基地、1个省级重点实验室。 学校始终将人才建设放在重要位置，着力打造高层次、高素质、高水平的师资队伍。现有教职员工2065人，其中教师1659人，具有高级职称的教师668人，其中博士178人，硕士1129人。国家级“百千万人才”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划” 2人，省级教学名师18人，省级学科带头人8人，省级“333人才”2人，省级“131人才”21人，省级学术技术带头人4人，山西省“百人计划”2人。 学校积极加强与高校、企业的产学研合作，在联合培养、科学研究、对外交流等方面取得长足发展。与南昌大学、太原理工大学、山西师范大学、山西中医学院等建立研究生合作培养关系；与同煤、阳煤等大型重点企业建立多层次合作关系，联合建设了一批产学研结合的技术创新平台。在科研项目立项、授权专利、论文论著、成果奖励等方面，都取得了明显突破。同时，与美国培普丹大学、布鲁姆斯堡大学，英国贝利学院、伯尔顿大学，俄罗斯圣彼得堡国立大学、阿穆尔大学，韩国东国大学，日本京都女子大学等建立了友好合作关系，学校知名度和影响力不断提升。 顺应“创一流”和转型发展趋势，学校秉承“厚德、博学、慎思、笃行”的校训，弘扬“关爱学生，敬重教授，崇尚学术，张扬个性”的校风，以培养高水平应用型人才为中心，大力实施文化引领、质量立校、人才强校、科研兴校、开放活校和依法治校战略，坚持“结构优化、质量提升”两条主线，坚持改革推动、质量立校、特色发展，强化内涵建设，实现美丽同大、强力同大、和谐同大，为把我校建设成为区域知名、特色鲜明的综合性大学而努力奋斗。

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